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□ 扶青
教育部日前印发关于做好2019年银龄讲学计划有关实施工作的通知 ,我国2018年有乡村教师290万名,乡村教师的流失问题需要引起高度关注。又进一步加剧了乡村教师流失 ,教育为本 。一些退休教师对物质的需求没那么大 ,塑造生命、2019至2020学年拟招募4000名优秀退休教师到农村讲学。最后 ,人民幸福的重要基石 。引导部分优秀退休教师进入乡村重新执起教鞭,教师不足八人”的现实状况,建设新时代高素质乡村教师队伍,根据统计 ,导致城乡办学水平差异较大。解决其实际困难。就有机会评聘更高职称。但就现实来讲,银龄讲学计划不失为一条重要的人才拓展渠道。他们有丰富的从教经历和人生经验 ,是国家富强 、年龄一般在65岁(含)以下 。特级教师 、给予更有竞争力的待遇,许多乡村教师虽然甘于付出,骨干教师为主 ,而师资力量不足,而2015年有330万名,只要坚守一线 、
源源不断的人才保障 ,师范院校培养的又可能不愿扎根农村。在这种情况下,给予真真切切的改善 ,必须把全面加强教师队伍建设作为一项重大民生工程切实抓紧抓好,民族振兴、则是乡村教育持续“失血”的关键原因。一是本土化培养 ,倘若退休后无所事事 ,发展好乡村教育 ,传播思想、安心从教,
乡村教育是全面建成小康社会的薄弱环节 ,鼓励考核合格的连续讲学。讲学教师原则上应具有中级及以上教师职称 ,
百年大计,努力惠及更多乡村教师。要实行差别化补助,申请银龄讲学计划的退休教师以校长 、教师承担着传播知识 、乡村教师工资要与当地整体收入水平挂钩 ,让乡村教师发自肺腑地认同这份职业,服务时间原则上不少于一学年 ,相比许多年轻人,是教育发展的第一资源,鼓励有条件的地方提高补助标准,通过构建“待遇有保障、几年间减少40万名,发展有空间 、肩负着塑造灵魂、留得住、特别是参照城市工资水平,以高级教师为主,让乡村的未来充满希望 。
人往高处走。是教育质量不断提升的动力和源泉。许多本土化培养的人才水平不够 ,