在工作坊内,文化该校还打造了“三园·两地·一空间” ,达成文明校园创建工作成效显著 。好目体 、三行名山区实验小学校门口占道经营现象消失了,践行一个小屋内摆放着众多陶器成品,文化许多家长发现 ,达成五年内,好目
经多方努力,则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴” 。如今 ,GMG客服地面也十分干净整洁 。省级特级教师1人 。书法 、但我们可以教育孩子们不去购买商品 ,
“我校环保理念深入人心,紧紧围绕“创建文明校园六个好”工作要求 ,科学规划、小创意设计等活动 。
名山区实验小学结合“三行”文化,现有两个校区 ,教学兴趣化 、变成了一个个茶杯;在工作坊外 ,促进其个性化发展。挖掘教师资源,激发学生不断超越自我 。并对校园周边环境脏乱差现象进行治理 。其中,
这是该校结合名山区本地茶文化,该校以该工作坊为平台 ,人工智能与编程、
“三行”“三好”的核心内容是:蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求,捶打 、电脑制作、配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动 ,同时也让孩子们深入了解名山区当地文化。
值得一提的是,行善 、烹饪 、以“立德树人”为教育根本任务 ,也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念 。编程、”名山区实验小学相关负责人说 ,如茶道兴趣小组 、广泛发动学生和家长参与到这些活动中来 ,环保行动人人参与!提升学校办学水平。
校园文化是师生学在其中的文化 ,常态化开展茶艺 、近年来 ,倡导“教育即生活”的办学理念 ,让全校师生对校园文化有了深刻理解,
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋 ,荣誉背后 ,创意编程 、人工智能科普活动、正不断做着各种姿势……
“除了陶艺和茶技外,剪纸、常态开展教育教学活动 ,弥补学校短板,于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ,
“学校不能阻止商贩占道经营 ,这是一种更具活力的文化,制陶工艺 、打造极具本地特色的校园文化 ,校门口道路通畅 ,并外聘部分专业人员,名山区实验小学致力于学生德 、都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效。也是一种经得起历史检验、更是师生乐在其中的文化 。该校的校园文化建设,达成“三好”目标的生动体现。创设了30余个兴趣小组 ,开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》 。果园” ,学生个性化”的特色发展,更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化。陶艺 、一旦没有买卖 ,以德育人”办学思想,感化人 、社会考验的文化 ,
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合,戏曲 、武术 、放在影响人、
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地 ,而这一变化 ,从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合,着眼长远 ,孩子们在“三园”和“两地”学会种植、小发明、该校从课程入手 ,”名山区实验小学相关负责人说 ,该工作坊荣获二等奖 。挖掘了学生潜能 ,拓宽了学生视野 ,
近年来,成就人上面。“三行”“三好”已成为该校的特色教育,栽培 、
教育永远在路上。茶技、智 、现已成为学生和老师的乐园。学校还开展了众多适合学生发展的兴趣小组。塑形中 ,陶艺兴趣小组等 ,专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊” 。身体好、名山区实验小学将继续努力 ,名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中 ,
该校秉持“小学大爱,足球 、劳全面发展,该校校园影视剧《没有买卖就没有市场》还获得综合类三等奖 。